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Narrativa transmedia con diseños 3D

Seguro les pasó alguna vez que no quieren que termine una película, serie, libro porque les encanta la historia. ¿Qué les parece si ustedes la continúan? Puede ser con nuevos personajes o con algunos que son secundarios. ¿Están listo? ¡Allá vamos! Las consignas que proponemos son:1. Elijan un libro que les gustó mucho.2. Piensen 6 palabras y creen una nueva historia que tenga elementos de la anterior.3. Ilustren en un dibujo personal esa nueva historia.4. Diseñen una ambientación en formato digital 3D que se relacione con el dibujo. ¿Cómo se imaginan la escenografía o el espacio que crearán?5. Completen el cuadro del doc colaborativo (Ver publicación en grupo Edmodo) para conocer el cuento elegido, la nueva narrativa y el escenario 3D pensado.
Les dejamos algunos videos inspiradores para que vean cómo procesan ideas y hacen maquetas los escenógrafos:
Detrás de escena del teatro Colón, Buenos Aires: escenografías y efectos escénicos:



La principal herramienta que vamos a utilizar es Google …
Entradas recientes

Edición de videos en clase

Vamos a trabajar con diferentes programas dependiendo del dispositivo que tengamos. Es preferible utilizar una computadora de escritorio o netbook/notebook. Quienes tengan esa posibilidad sugiero que descarguen Openshot video editor (multiplataforma y en español). Si ya conocen cómo utilizar otro editor, no hace falta descargarlo.Tutorial 1 de OpenshotTutorial 2 de Openshot
Quienes tengan dispositivos móviles, Vivavideo (Qué es) o inShot (posibilidades de uso) son dos buenas opciones.

Más allá del programa a utilizar, hoy que tener en cuenta muchas cosas previas: reunir el material adecuado y pensar en un guión que seduzca a la audiencia, captando su atención.
Vamos a pensar en clase esa estructura de guión entre todos.

Mientras tanto: recopilen los videos o audios: "los ingredientes" Puede ser que necesiten capturar pantalla. Pueden usar AZ SCREEN RECORDER o DU RECORDER (Android) o la opción que viene ya instalada en iOS. 
Si tienen sólo audio, busquen algunas lindas fotos que …

Videotutoriales desde una computadora de escritorio sin mic

Si bien tenemos muchas opciones para crear videotutoriales con herramientas como Screen cast o matic, Loom o Screencastify; no queda completo si tengo una computadora de escritorio sin un micrófono que capte mis explicaciones.

Mi sugerencia es grabar el video sin audio desde la computadora mientras que se graba el audio desde la grabadora de voz del celular. Luego, sólo resta montar ambos archivos para obtener lo que buscamos.

Elegí el editor OpenShot porque es multiplataforma, gratuito, se puede configurar en nuestro idioma y ya viene en el paquete de las nets de Conectar Igualdad (con Win8 está dentro de Huayra y con Win10, en Windows/Multimedia). Además es parecido a Windows Movie Maker.

Existen tutoriales bastante completos sobre cómo utilizar este editor en formato video:
Openshot - editor de videos gratuito - tutorial en español - crea video para tus redes sociales Curso/Tutorial Openshot: Editor de vídeos LIBRE para tus vídeos en Redes Sociales y Youtube.

o en .pdf: Tutorial bás…

¿Cómo crear presentaciones efectivas y atractivas?

Parece sencillo pero no lo es. Dicen que el 99% de las presentaciones son malas. Tal vez un poquito menos pero .... pocos conocen o tienen en cuenta cuestiones esenciales para lograr un producto efectivo y atractivo.Lo importante no es la herramienta que se utilice sino EL DISEÑO. Por lo tanto, mi sugerencia es que elijan un editor que no les complique su objetivo principal que es realizar una buena presentación de su propuesta. Para los que tienen buena conexión, sugiero que trabajen online con Presentaciones de Google, así pueden intervenir y trabajar en grupo sin necesidad de reunirse físicamente. MS Power Point es la mejor alternativa offline. Además, las últimas versiones son realmente fabulosas También se puede usar online (con cuenta Microsoft / Hotmail) y en forma colaborativa. Prezi es otro editor potente. Tiene una interfaz atractiva aunque si no se lo conoce bien puede resultar una pesadilla (¡en este caso aumenta considerablemente la cantidad de presentaciones espantosas d…

Huella digital, identidad digital

Yo en la web. ¿Quién sabe sobre mi? ¿Cómo construyo mi identidad digital? ¿Quiénes pueden ver mis datos? ¿Qué hacen con mis datos?
Vamos a hablar en clase sobre estos temas y comenzaremos a investigar para dar respuesta a estas preguntas.
Comencemos por ver y leer este material seleccionado:
Datos, huella digital y dopamina (primera parte) Día a día incrementamos la cantidad de actividades en línea y pasamos cada vez más tiempo conectados a internet. Todo lo que hacemos deja rastros, trazas, marcas, como si al caminar cayera una miga por cada paso que damos. Así se genera la huella digital, ¿qué es y cómo afecta nuestras vidas? 
Les pido ahora que tomen sus celulares y, desde el navegador Chrome, accedan a este sitio MI ACTIVIDAD ¿Sabían de todos los datos a los que accede Google? Google está grabando sin que lo sepas. Así pueden evitarlo. Ahora pueden elegir mantenerlos habilitados o no.
Respecto de la identidad digital, ¿Qué cuidados tenés al publicar? ¿Quiénes pueden tener acceso a las foto…

Alfabetización digital en el profesorado

Empecemos la cursada hablando de a qué llamamos alfabetización digital, algunas conceptualizaciones importantes y características de una formación docente acorde con nuestro tiempo. La pregunta disparadora es: ¿Cómo nos hacemos cargo de enseñar en este tiempo?




Recomiendo acceder a la presentación sobre "Herramientas básicas de un docente digital"

Fuentes consultadas (captura de pantallas):
Álvarez, D. (2010) Entornos personales de aprendizaje permanente. Recuperado de: http://es.slideshare.net/balhisay/entornos-personales-para-el-aprendizaje-permanente-4557955
Cobo Romaní, C. (2012). Perspectivas tecnológicas: Educacion Superior en Iberoamérica (2012 - 2017). The New Media Consortium. Recuperado de: de: http://es.slideshare.net/cristobalcobo/horizonib2012-esp-147041
INTEF, (2017) Resumen Informe Horizon 2016 para primaria y secundaria 2016. Recuperado de http://blog.educalab.es/intef/wp-content/uploads/sites/4/2016/10/2016_1018_Resumen_Horizon_Primaria_Secundaria_2016_INTEF.pdf

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Hologramas basados en construcciones geométricas inmersos en composiciones de Arte.

Edición final del trabajo de Arte sobre la base de construcciones geométricas con puntos notables de los triángulos.

Vamos a generar videos aptos para crear hologramas. ¿Qué características deben tener? Fondo negro, copiado y pegado en rotación 90 Grados.

Se busca generar videos donde se vea la transición entre una obra y otra simulando un ambiente animado.






Para esto van a comenzar insertando la imagen inicial y van a superponer la siguiente buscando que coincidan ambas figuras con su contorno. Con un editor de imagen o, incluso, con Power Point, van a ¨jugar¨con los niveles de transparencia para que se vea al 100% primero la imagen de abajo y luego vaya apareciendo de a poco la imagen de arriba:



http://picasion.com/

Van a guardar muchas imágenes de esta transición para buscar que no haya cambios bruscos entre una y otra. Lo mismo harán con las siguientes.

El siguiente paso es eliminar el borde rectangular de las imágenes, para que no queden líneas tan duras al crear el video holográfico. l…